天津中小学教师招聘考试面试难吗？屡试不爽的面试技巧

　　【导读】在教师招聘考试中有很多难题，通过重重难关你才能成为一名真正的教师，可以作为一名教师你知道课堂发问是有技巧的吗?今日天津教师招聘网给大家讲讲在课堂上教师发问有哪些技巧。

　　1、发问要有意图性

　　讲堂教育发问的内容要与教材紧紧联络在一起，力求经过小结要点解说突出要点、经过小组协作探求打破难点。意图是使每一次发问都能启发学生，回忆旧常识，了解新常识，完成常识的串联，常识体系的构建，完成讲堂教育使命。

　　因而，在教育中咱们要经过捉住要害词句，感受内容继而感受作者情感。如教育小学三年级课文《望天门山》一课时，教师可让学生剖析古诗前两句，规划发问“青山和碧波是单独存在的么?”剖分出不是单独存在的，一句是写两面的山夹江相望，侧重写出水的汹涌，二句则是写江水，来突出山的巨大，彼此映衬，缺一不可。再追问：“还能够经过这两句诗体会到什么样的情境呢?”让学生感受出现出来的动态美，进而培育酷爱祖国大好河山，酷爱大自然的思想感情。

　　2、发问要有开放性

　　开放性问题需要学生经过阅览结合自己的思维方式、文化底蕴等，得出独特的感悟和体会，再加以论述，这样教师得到的答案，肯定是不尽相同的。

　　教师在进行教育规划时，要根据小学生思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流，有许多稀奇古怪的想法的特点，创设开放性的问题情境。例如在教授小学三年级语文《燕子专列》这课时，在稳固进步的这个环节，设置一个开放性问题：“同学们说一说假如你是小女子贝蒂的话，你会做什么协助小燕子?”经过创设情境，让学生进行合理幻想。能够在进步思维能力和表达能力的同时还能够带入情感，与文本、作者产生共鸣，激起学生对小燕子的关爱之情。

　　规划开放性问题不仅能够锻炼学生们的思维、进步表达能力，还能够突出学生在讲堂中的主体地位，让同学们能够在讲堂上爱答，多答，乐答。

　　由以上能够发现，许多教师的讲堂发问是存在很明显的问题的，有些教师知道不到讲堂发问这个看似不起眼的环节是多么重要，自身不重视，这是不对的。其实发问的规划能体现出教育的整体性，每个问题并不是独立存在的，这些问题都前后呼应，像机械表里的齿轮相同，各司其职、环环相扣、缺一不可。因而，教育过程中要规避发问当前存在的问题，精心规划发问，学会运用讲堂发问。

　　而在教师招聘考试面试中会涉及到说课、试讲等环节，在这些环节中会涉及到发问，直接查核教师的发问等能力，而教师发问是否有技巧直接影响着面试成绩，希望这些发问技巧能助力你参加教师招聘考试面试。

　　以上就是给大家介绍的有关提问技巧这个知识点了，希望对大家有所帮助，如想了解更多相关报考指南、专业知识或面试技巧内容的，敬请关注天津教师招聘网。