天津教师招聘考试：教师编制面试都会问些什么问题？

　　【导读】最近有很多同学们都会问一个问题，说老师，一般教师编制面试都会问些什么问题啊?这个问题问的好，天津教师招聘考试网今天就给大家整理了10个问题给大家参考一下，一起看看吧。

　　1. 你认为提高学习成绩是教学工作的重点吗，为什么?

　　学习成绩是评价教学工作的一个重要指标，对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有重要的意义。

　　因此提高学习成绩是教学工作的重点，但并不是教学工作的重点，教学工作的任务，除了发展学生的智力，提高学生的学习成绩之外，还包括提高学生的道德水平，发展学生的体力，培养发现美欣赏美和创造美的能力，养成热爱劳动的习惯，形成科学的世界观等等，现代的素质教育的目的是实现学生的全面发展。

　　而提高学习成绩仅仅是教学工作的一部分。更重要的是帮助学生学会学习，实现德智体美劳的全面发展。

　　2. 新课程标准的价值取向是什么?

　　新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　3. 你最尊敬的教育家是谁，为什么?

　　我最尊敬的教育家是孔子，虽然他生活的时代离我们很遥远，但他的教育理念却一代代地传承了下来。孔子提出了许多令我们受益匪浅的教育思想，比如“有教无类”，提倡所有的人都可以接受教育，他门徒三千，不以出身论英雄，“因材施教”强调学生的个性，教师应根据学生不同的特点选择合适的教育方法，“不愤不启，不悱不发”是现代启发式教育的原型，而“学而不思则罔，死而不学则殆”又强调学习与思考，学习与行动相结合，强调学以致用，这些思想至今仍有十分重要的意义。

　　4. 你最赞赏的教学方法是什么?

　　我最赞赏的教学方法是启发式教学。与传统的灌输式教学相比，启发式教学更有利于开发学生的智力，学生不仅仅是学知识，而且是在学习中思考，学会如何学习。

　　知识是无限的，但是获得知识的途径却多种多样，如果仅仅靠大脑去记忆，这样所获取的知识十分有限，而启发式教学能够避开这一弊端。

　　但启发式教学也要求学生有一定的知识基础，因此，在教学过程中，也要多种方式并用，不仅注意对学生的引导，也要注意基础知识的掌握，否则就是舍本逐末。

　　5. 为什么学生会偏科?

　　我认为造成学生偏科的因素很多，主要有以下几点：一是兴趣。学生对一门功课感兴趣，就会加倍地努力去学好，反之，如果不敢兴趣，则不愿意为之付出努力。

　　二是老师。学生具有向师性，如果学生十分佩服某个老师，就会在喜欢这一老师的基础上喜欢他所教的学科，也就会努力学好，如果学生对老师感到不满意甚至是讨厌，就会处处和老师作对，最明显的就是表现在不好好学习这位老师所教的学科上。

　　三是自信心。如果在刚开始学某一门功课的时候，学生能够学得很好并且树立起自信，以后就会为了维持这种良好的状态而更加努力，而如果在某一门功课上屡次失利，老师和家长又采取了粗暴的方式对待，学生从此就会产生惧怕的心理，丧失了自信就很难再学会这一门功课了。

　　此外，智力因素，家庭因素，老师是否强调这门课的重要性，学生之间的竞争意识等等也会造成学生的偏科。

　　6. 教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

　　我认为教学既是一门技术也是一门艺术，是技术与艺术的综合体。首先，它是一门技术，教学是要讲究方法的，需要一定的技术水平，方法不对路技术不娴熟就达不到预期的效果。但技术只是能保证课堂教学的知识点不遗漏，这就是最基本的教学，虽然也可以传授知识，但是很单调。

　　为了使课堂更加有趣，教育工作者们不断的改进教学方法，语言力求生动，动作力求多样，这样既增加了学生的兴趣，又能活跃课堂气氛，所以教学又是一门艺术，有一定的表演性质。由此，教学既是一门技术，又是一门术。

　　7. 一堂好课的标准是什么?

　　一、教学内容的科学合理，教师根据学生实际发展水平确定重点难点，合理分配基础性、提高性知识的比重。

　　二、要使学生的注意力集中，思维活跃，积极参与到课堂中来。如果一堂课只是老师在讲，学生听得昏昏欲睡，教学效果肯定达不到最好。孔子也说过“学而不思则罔”，学生思维活跃，跟着老师进行思考，才能达到上课的目的。

　　三、要能够使个别学生得到照顾。一个班的学生学习情况各有不同，有的学生接受能力强，有的就弱些，老师在兼顾大部分学生学习进度的同时，也要使个别学生得到照顾，否则，只会使这些学生与班级整体水平的差距越来越大，不利于学生的发展。

　　8. 你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

　　我认为科学的备课方法应该是在认真钻研教材的基础上，根据学生的特点制定合适的教学方法。平时备课首先是制定教学计划，明确本学年，本学期，本堂课应该讲哪些内容，具体到每一堂课的备课，第一步是认真看教材，做到对要教授的知识心中有数，明白哪里是重点，哪里是难点。

　　再根据教学大纲和学生的实际情况，确定具体的教学方法。备课的过程中做到认真细致。

　　9. 做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学还应有哪些特质?

　　要做一个好教师，除了敬业，爱生，专业知识扎实之外，我认为教学最重要的特质是运用好各种教学方法。只有教学方法运用得当，教师将所掌握的知识才可能传授给学生，如果一个人的知识非常渊博，他却无法把知识传输给学生，那么他只是一个优秀的学者，而不是一位好教师。

　　10. 学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

　　学生的记忆分为瞬时记忆，短时记忆和长期记忆，刚接触到信息时学生的大脑内产生了瞬时记忆，若受到注意，则转变为短时记忆，而短时记忆要像转变为长时记忆，则必须经过加工处理。

　　最常用的手段就是复习。只有及时的反复的进行复习才能将其转化为长期记忆。在教学过程中，首先教师应尽量提高课程的趣味性，加深学生的第一次印象;其次，教师应经常督促学生进行复习，及时经常的复习能有效提高记忆效果。

　　再次，可利用多媒体和实验课等手段，使学生的感觉更直观，加深印象。

　　以上就是给大家整理的关于天津教师编制考试面试时会问的十个问题了，仅供参考哦，也希望能对大家有所帮助。