【每日一练】天津教师编制考试

　　【导读】每天的勤加练习是成功必不可少的因素，天津教师招聘考试网给大家带来今日的每日一练，助大家在成功路上更进一步

　　教师编制考试每日一练

　　1.某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%的教师都回答“是”。而当转而对他们所 教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占 10%。这说明( )

　　A.教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧

　　B.教师尚不具有崇高的道德境界

　　C.教师缺乏信心

　　D.教师缺乏爱心

　　参考答案：A【解析】题干的描述表明师生之间的沟通不畅。

　　2.根据《中华人民共和国教育法》的规定,明知校舍或教育教学设施有危险,而不采取措施,造成 人员伤亡或者重大财产损失,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )

　　A.民事责任

　　B.刑事责任

　　C.一般责任

　　D.行政责任

　　参考答案：B【解析】详见《中华人民共和国教育法》第七十三条规定。

　　3.在教学过程中,教师进行实验演示使学生得到感性知识。这是( )

　　A.实物直观

　　B.模像直观

　　C.言语直观

　　D.感知直观

　　参考答案：A【解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如, 观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。

　　4.下列选项中,学校不可以解聘教师的情形是( )

　　A.不能团结同事,其他教师不愿与之共事

　　B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作带来不良影响

　　C.经常体罚学生,经教育后不改正该行为

　　D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣

　　参考答案：A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的, 由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成 教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严 重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

　　5.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其实质是( )

　　A.强调直观教学

　　B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

　　C.激励学生的学习动机

　　D.引导学生的发现行为

　　参考答案：B【解析】奥苏贝尔提出“先行组织者”概念,即先于某个学习任务本身呈现的引导 性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并与认知结构中的原 有观念及新的学习任务相关联。

　　6.师德修养的时代性特点需要教师( )

　　A.随时代变化,彻底变革师德内涵

　　B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范

　　C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德

　　D.以不变应万变,守护祖国的师德传统

　　参考答案：C

　　7.不同的课程往往有不同的气氛,表明课堂气氛有( )

　　A.不可知性

　　B.独特性

　　C.即时性

　　D.独创性

　　参考答案：B【解析】课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。它具有独特 性,不同的课堂往往有不同的气氛,即使是同一课堂,也会形成不同教师的气氛区。

　　8.技能的学习可以以( )的掌握为前提。

　　A.感性知识

　　B.理性知识

　　C.陈述性知识

　　D.程序性知识

　　参考答案：D【解析】技能的形成以掌握知识为必要条件,掌握知识不仅要掌握陈述性知识,更 为重要的是要掌握程序性知识。技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。

　　9.《学记》中的“长善救失”体现了( )

　　A.循序渐进原则

　　B.教学相长原则

　　C.及时而教原则

　　D.发挥积极因素,克服消极因素原则

　　参考答案：D【解析】D 项亦称长善救失原则。

　　10.“随机访问教学”是另一种建构主义教学模式,该教学模式是在( )上发展起来的。

　　A.最近发展区理论

　　B.发生认识论

　　C.有意义学习理论

　　D.认知弹性理论

　　参考答案：D【解析】“随机访问教学”是基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理 论”而发展起来的。

　　11.教学的内容、方法和速度要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是( )

　　A.因材施教原则

　　B.量力性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.启发性原则

　　参考答案：B【解析】量力性原则,也称可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要 适合学生的身心发展,使他们能够接受,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能 掌握,以促进学生的身心发展。题干的描述体现了量力性原则的内涵。

　　12.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展属于( )

　　A.定势

　　B.原型启发

　　C.操作技能

　　D.正迁移

　　参考答案：D【解析】正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。

　　13.学生根据自己的生物钟来安排学习活动属于学习策略中的( )

　　A.认知策略

　　B.组织策略

　　C.元认知策略

　　D.资源管理策略

　　参考答案：D【解析】题干体现的是对于时间的管理,时间管理属于资源管理策略。

　　14.学生掌握了“哺乳动物”的概念后,理解“鲸”的含义,属于( )

　　A.派生类属学习

　　B.相关类属学习

　　C.上位学习

　　D.并列结合学习

　　参考答案：A【解析】题干体现的是派生类属学习,即新观念是认知结构中原有观念的特例或例 证,新知识只是旧知识的派生物。这种学习比较简单,只需要经过具体化过程即可完成。派生类属学习属于下位学习。

　　15.对不敢真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为改变方法是( )

　　A.放松训练法

　　B.肯定训练法

　　C.系统脱敏法

　　D.改善认知法

　　参考答案：B【解析】本题考查的是肯定性训练的概念。

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