天津教师资格每日一练（八）

　　1.张某是高中一年级学生，经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是：( )。

　　A.疏导原则

　　B.教育影响一致性与连贯性原则

　　C.长善救失原则

　　D.严格要求与尊重学生相结合原则

　　2.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

　　A.劳动起源论

　　B.生物起源论

　　C.心理起源论

　　D.生物进化论

　　3.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的( )。

　　A.《普通教育学》

　　B.《大教学论》

　　C.《爱弥尔》

　　D.《教育学讲授纲要》

　　4.福特和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为三个阶段，即关注生存、关注情境和关注( )。

　　A.教育

　　B.教学

　　C.学生

　　D.生活

　　5.课堂上纪律混乱，新来的小张老师担心自己严厉训斥学生后学生会不喜欢自己，就找教导主任来维持秩序。这说明小张老师处于教师成长的( )。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注学生阶段

　　C.关注情境阶段

　　D.关注生命阶段

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：长善救失原则指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。

　　2.【答案】A 解析：马克思主义教育学认为劳动是教育的起源。

　　3.【答案】A 解析：赫尔巴特的代表作是《普通教育学》和《教育学讲授纲要》，其中《普通教育学》标志着规范教育学的建立，《教育学讲授纲要》是对《普通教育学》的补充。

　　4.【答案】C 解析：教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。

　　5.【答案】A 解析：本题考查教师专业发展阶段的相关知识点。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的专业发展划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。关注情境阶段便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中，小张老师是新来的老师，担心自己是否能够被学生所接受，属于关注生存阶段。故A选项正确。

　　【结尾】以上就是天津教师招聘考试全真模拟试题及答案二的全部内容，大家如果还想获得更多关于天津教师招聘相关资讯，如天津教师招聘考试内容、招教公告、三支一扶、招教资讯、公示公告、成绩查询以及相关知识等，敬请关注天津教师招聘网。