天津教师招聘考试网
天津教师招聘电话

135-0708-0529

天津中小学教师招聘考试:

天津| 东丽| 西青| 津南| 北辰| 武清| 宝坻| 宁河| 静海| 蓟州|

招聘信息:

2020年天津财经大学公开招聘博士人员公告

您现在所在的位置: > 考试报名 > 考试内容 >

天津教师招聘考试教育心理学:班杜拉的社会学习理论

发布时间:2020-08-05 16:42:18 作者:胡老师 热度:


    【导读】在教师招聘考试中,教育心理学是一个必考的部分,其中教育心理学中的学习理论作为重点章节,是每年必考的一个知识点。天津教师招聘考试网特此整理了相关信息,以供参考。

  我们就一起来详细的了解一下天津教师招聘考试内容中的教育心理学:班杜拉的社会学习理论,希望对各位考生的备考提供帮助!

  天津教师招聘考试教育心理学:班杜拉的社会学习理论

  一、实验:波波玩偶

  他曾做过这样一个实验:学前儿童观看一场电影,在电影中,一个人正在踢打一个充气娃娃。第一组儿童看到那个人因为这种行为受到奖励;第二组儿童看到那个人受到惩罚;第三组没有看到任何结果看完电影后,这些儿童被带到摆有充气娃娃的房间。结果发现,第一组儿童最具攻击性,踢打这些玩具;第二组儿童攻击性行为最少,但是如果他们被告知,模仿电影中的人踢打充气娃娃可得到奖励,他们就会将攻击性行为表现出来。通过实验班杜拉认为,由直接导致的所有学习现象,都可以在替代的基础上发生,即都可以通过观察他人的行为及其结果而实现。提出了观察学习,又称替代学习。

  二、观察学习

  所谓观察学习,又称替代学习,是指通过观察别人而进行的学习。人类大部分的学习是替代学习,它通常是通过观察和聆听下列来源中的榜样而进行的:现实生活中的(亲眼所见或亲耳所闻),象征性的或者非人类的(广播中说话的卡通人物或动物),电子产品(电视、电脑或录像机)或印刷品(图书或杂志)中的。在观察学习中,观察学习的对象被称为榜样或示范者。

  三、观察学习的分类

  (1)直接的观察学习:它是对示范行为的简单模仿,如幼儿的大部分模仿行为。(例如:小时候女孩子常常模仿妈妈擦口红)。

  (2)抽象性观察学习:它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理,从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。(例如:从教师的解题中学会了解题的方法,能够自己解题)。

  (3)创造性观察:指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合,从而形成一种全新的行为方式。(例如:从爸爸的身上学到了担当,从妈妈的身上学到了耐心,将这些特点组合形成自己的行为方式)。

  四、观察学习的过程

  (1)注意过程:即观察者注意并知觉榜样情景的过程。实验中,儿童能够看到电影中成人的行为即为注意。

  (2)保持过程:即观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。实验中,儿童能够将电影中成人的画面在头脑中储存即为保持。

  (3)复制过程:即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。实验中,儿童能将自己看到的行为表现出来即为复制。

  (4)动机过程:即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。实验中,当儿童表现出观察到的成人行为后给予儿童奖励即为动机。

  五、强化的分类

  根据这一实验,班杜拉提出了观察学习的强化理论,他把强化分成以下三类:

  (1)直接强化

  观察者因表现出观察行为而受到强化。就强化对象来说是,自己做,自己被别人强化。(例如:当自己能够做到拾金不昧时,老师进行表扬)。

  (2)替代性强化

  观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。强调别人做,别人被强化,自己受到强化(例如:当老师强化一个学生的助人行为时,班上的其他人也将花一定时间互帮互助)。

  (3)自我强化

  人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。强调自己做,自己强化自己。(例如:学生为自己设立一个成绩标准,能够根据标准对自己的行为进行自我奖励和自我处罚)。

  六、考题再现

  1.小芳的妈妈乐于助人,受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学。小芳的学习属于( )。

  A.试误学习 B.顿悟学习 C.强化学习 D.观察学习

  【答案】D。解析:本题考查的是观察学习。观察学习又称为替代学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应。小芳通过观察妈妈而学习到了乐于助人的行为,属于观察学习。故D选项正确。

  A选项,试误学习认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的。

  B选项,顿悟学习认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。

  C选项,强化学习认为学习主要受强化规律的制约。强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分。

  综上所述,ABC均不符合题意,故此题选择D选项

  2.我们对优秀学生进行奖励,不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了( )。

  A.直接奖励 B.直接强化 C.替代性强化 D.替代性惩罚

  【答案】C。解析:本题考查的是替代性强化。C选项,替代性强化是指观察到榜样的行为或行为结果而受到的强化。一般学生看到优秀生获得了奖励自己也会努力学习,故C选项正确。

  A选项,直接奖励也称内部激励是指工作本身直接含有激发行为动机的激动因素。

  B选项,直接强化指观察者因表现出观察行为而受到强化。

  D选项,替代性惩罚指儿童由于看到别人做出了某一行为而受到惩罚,自己就会减少做出同样行为的倾向,即观察到的行为的消极结果减弱了人们以相同或相关的方式去行事的倾向。

  故本题选C。

  以上便是班杜拉的社会学习理论相关知识点的总结,在教师招聘考试备考过程中,各位考生可以结合以上的讲解来对其知识点进行熟练地把握。

  最后,再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助!

  【结尾】以上就是天津教师招聘考试心理学相关内容,大家如果还想获得更多关于天津教师招聘相关资讯,如天津招教考试内容、三支一扶、招教资讯、公示公告、成绩查询以及相关知识等,敬请关注天津教师招聘网


未经授权不得转载,如需转载请注明出处。

book

招聘动态